症状特征：
选择性缄默症是一种在特定社交环境中无法说话的焦虑性障碍，并非语言能力障碍。患儿在家庭等熟悉环境中可以正常说话，但一到学校、公众场合、陌生人面前，就变得完全沉默，不是出于“故意不说”，而是因强烈的社交焦虑导致言语中断。该症通常始于儿童时期，若不加干预可持续至青少年或成年，影响学业、人际关系与自信心。选择性缄默可能伴随回避型人格、社交恐惧等特质，部分个体甚至发展出“言语回避—沉默保护”的应对机制。尽管表面上是“不说话”，但其实质是对评判性环境的高度敏感。治疗强调渐进式暴露、言语行为训练及家庭支持的配合，帮助孩子在安全感中逐步建立语言输出能力。
帮助患者建立心理安全感，逐步在多种情境下恢复语言表达能力，重建社交信心，减少“沉默=安全”的行为依赖。
课程目标：
课程旨在帮助学员（尤其儿童）在特定情境中逐步打破“沉默—退缩”的心理防御反应。通过非评判式的语言输出引导、安全情境模拟练习、社交暴露阶梯训练与家长陪伴策略，逐步提升表达信心。结合温和音乐、调息练习与心理强化机制，帮助学员建立“我可以说话，我也被理解”的社交安全体验。
第37课：理解选择性缄默症的本质
第38课：提升非语言表达能力
第39课：建立“说话前的心理安全带
第40课：从“沉默”到“音量逐渐开启”练习
第41课：勇敢说话的第一步（外部情境暴露）