
А.О психологических тестах
Психологическое тестирование — это не попытка навесить ярлык или вынести окончательное суждение, а скорее мягкий и рациональный инструмент для самопознания. Мы используем сократовскую структуру вопросов, чтобы помочь вам постепенно открыть свои истинные чувства и модели мышления. Этот метод тестирования делает акцент на процессе, а не на результате, побуждая вас глубоко размышлять о том, “что я испытываю” и “откуда берутся мои проблемы”, и чувствовать себя понятым и направляемым, отвечая на вопросы. Психологическое тестирование — это отправная точка вашего пути к исцелению, не для того, чтобы судить о хорошем или плохом, а для того, чтобы зажечь свет “осознанности”. Вам не нужно психологическое образование; вам просто нужно честно взглянуть на себя в настоящий момент. Результаты теста будут представлены мягким, рациональным языком, давая вам четкие указания, основу для понимания и путь для дальнейшего роста.

Б. Вопросы о психологии
Этот раздел предоставляет пользователям безопасное, рациональное и устойчивое пространство для самопознания посредством психологических вопросов и ответов, основанных на искусственном интеллекте. Вы можете вводить свои опасения, эмоции и вопросы в текстовом виде, и система будет отвечать и направлять вас, опираясь на психологические модели, помогая вам понять собственные эмоции, модели мышления и поведенческие реакции. Одновременно система вопросов и ответов поддерживает создание еженедельных/ежемесячных/квартальных/полугодовых/годовых отчетов о прогрессе, облегчая отслеживание вашего психологического роста и создание персонализированной системы самопомощи. Она подходит для тех, кто проходит процесс исцеления, исследует свое внутреннее “я” или стремится к трансформации.

С.О курсах психологического исцеления
Курс психологического исцеления состоит из семи основных модулей: проблемы, связанные с тревожностью, проблемы, связанные с депрессией, обсессивно-компульсивные и импульсивные расстройства, травмы и стресс, перепады настроения, проблемы со сном и физическим состоянием, а также проблемы зависимости и пристрастия. Эти семь психологических категорий охватывают 35 психологических явлений, каждая категория состоит из 6-9 уроков, всего 264 урока. Каждый урок содержит 10 элементов контента, всего более 2640 обучающих и направляющих элементов. Эти курсы не просто объясняют психологические концепты; вместо этого они используют десятиступенчатую функциональную структуру — видеообъяснения, ключевые моменты, психологические вопросы и ответы, музыкотерапия, чайная терапия, диетотерапия, письменная терапия, графическая терапия, управляемое рисование и арт-терапия — чтобы помочь вам понять причины и механизмы психологического стресса и восстановить себя через целительное общение с искусством. Каждый урок направлен на реагирование на ваши текущие эмоциональные переживания, постепенно помогая вам преодолевать трудности и двигаться к исцелению узнаваемым, практически осуществимым и восстанавливающим образом.

I. Проблемы, связанные с тревожностью
- Урок 1: Курс лечения генерализованного тревожного расстройства (ГТР) (всего 6 уроков)
- Урок 2: Курс лечения социального тревожного расстройства (всего 6 уроков)
- Урок 3: Курс по лечению конкретных фобий (всего 6 уроков)
- Урок 4: Курс лечения панического расстройства (всего 6 уроков)
- Урок 5: Курс лечения агорафобии (всего 6 уроков)
- Урок 6: Курс лечения расстройства тревоги разлуки (всего 6 уроков)
- Урок седьмой: Селективный мутизм
- Урок 8: Проблемы, связанные с тревожностью — Итоговый урок (50 минут)
II. Проблемы, связанные с депрессией
- Урок 9: Большое депрессивное расстройство (БДР)
- Урок 10: Хроническое депрессивное расстройство (ХДР)
- Урок 11: Предменструальное тревожное расстройство (ПМДР)
- Урок 12: Сезонное аффективное расстройство (САР)
- Урок 13: Послеродовая депрессия (ПД)
- Урок 14: Синхронная тревога при депрессии (видео)
- Урок 15: Депрессия, реагирующая на настроение (видео)
- Урок 16: Расстройства эмоционального совладания (видео)
- Урок 17: Депрессия, вызванная наркотиками/наркотиками (видео)
- Урок 18: Депрессия в пожилом возрасте/Снижение когнитивных функций (Видео)
III. Обсессивно-компульсивные и импульсивные расстройства
- Урок 19: Обсессивно-компульсивное расстройство
- Урок 20: Расстройства эксцентриситета тела
- Урок 21: Препятствия, связанные с накопительством
- Урок 22: Трихотилломания
- Урок 23: Синдром удаления кожи
- Урок 24: Расстройства контроля импульсов
IV. Проблемы, связанные с травмой и стрессом
- Урок 25: Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР)
- Урок 26: Острое стрессовое расстройство
- Урок 27: Психологические расстройства адаптации
- Урок 28: Психологическая травма в детстве
- Урок 29: Комплексная психологическая травма
- Урок 30: Психологическая травма от внезапных событий
- Урок 31: Интеграция и перезагрузка: Краткое изложение курса по травме и стрессу
V. Вопросы, связанные с перепадами настроения
- Урок 32: Биполярное расстройство I типа (чередование мании и депрессии)
- Урок 33: Биполярное расстройство II типа (чередование гипомании и депрессии)
- Урок 34: Циклотимическое расстройство настроения
- Урок 35: Пограничное расстройство личности (эмоциональная нестабильность и импульсивность)
- Урок 36: Деструктивные расстройства настроения (детский возраст)
VI. Тест на нарушения сна и физического состояния
- Урок 37: Нарушения сна (трудности с засыпанием/поддержанием сна)
- Урок 38: Нарколепсия / Чрезмерная сонливость
- Урок 39: Соматическое симптоматическое расстройство (чрезмерная внимательность)
- Урок 40: Тревожное расстройство, связанное с болезнью
- Урок 41: Конверсионное расстройство (психологический стресс, трансформирующийся в физические симптомы)
VII. Проблемы зависимости и пристрастия
Он предлагает удобное тестирование и интерпретацию результатов, интеллектуальный анализ и ответы на вопросы, чтобы помочь вам лучше понять свое психологическое состояние и получить продуманные советы и рекомендации.

▲I. Проблемы, связанные с тревожностью
- Урок 1: Курс по генерализованному тревожному расстройству
- Урок 2: Курс по социальному тревожному расстройству
- Урок 3: Курс по специфическим фобиям
- Урок 4: Курс по паническому расстройству
- Урок 5: Курс по пространственной фобии
- Урок 6: Курс по расстройству тревоги разлуки
- Урок седьмой: Курс по избирательному мутизму
- Урок 8: Краткое изложение проблем, связанных с тревожностью
▲II. Проблемы, связанные с депрессией
- Урок 9: Курс по большому депрессивному расстройству
- Урок 10: Курс по хроническому депрессивному расстройству
- Урок 11: Курс по предменструальному тревожному расстройству
- Урок 12: Курс по сезонному аффективному расстройству
- Урок 13: Курс по послеродовой депрессии
- Урок четырнадцатый: Курс по одновременному возникновению тревоги и депрессии
- Урок 15: Курс по депрессии, реагирующей на настроение.
- Урок шестнадцатый: Курс по расстройствам эмоционального совладания
- Урок семнадцатый: Депрессия, вызванная наркотиками или психоактивными веществами
- Урок 18: Курс по депрессии в пожилом возрасте
▲III. Обсессивно-компульсивные и импульсивные расстройства
- Урок 19: Курс по обсессивно-компульсивному расстройству
- Урок 20: Курс по расстройствам эксцентриситета тела
- Урок 21: Преодоление препятствий, связанных с накопительством.
- Урок 22: Курс по трихотилломании
- Урок 23: Курс по синдрому удаления кожи
- Урок 24: Курс по расстройствам контроля импульсов
▲IV. Проблемы, связанные с травмой и стрессом
- Урок 25: Курс по посттравматическому стрессовому расстройству
- Урок 26: Курс по острому стрессовому расстройству
- Урок 27: Курс по расстройствам психологической адаптации
- Урок 28: Курс по психологической травме в детстве
- Урок 29: Курс по комплексной психологической травме
- Урок 30: Курс по психологической травме, вызванной внезапными событиями.
- Урок 31: Интеграция и перезагрузка — Краткий обзор урока о травме и стрессе.
▲V. Проблемы, связанные с эмоциональными колебаниями
- Урок 32: Курс по биполярному расстройству I типа
- Урок 33: Курс по биполярному расстройству II типа
- Урок 34: Циклические расстройства настроения
- Урок 35: Курс по пограничному расстройству личности
- Урок 36: Курс по деструктивным расстройствам настроения
▲VI. Сон и физические проблемы
- Урок 37: Курс по расстройствам сна
- Урок 38: Курс по нарколепсии
- Урок 39: Курс по соматическим симптомам и расстройствам
- Урок 40: Курс по тревожному расстройству, связанному с болезнью
- Урок 41: Курс по конверсионному расстройству
▲VII. Проблемы зависимости и пристрастия
Мы обеспечиваем внимательную поддержку на протяжении всего процесса обучения, грамотно отвечаем на ваши вопросы и предлагаем индивидуальные рекомендации по улучшению результатов, чтобы сделать курсы проще и эффективнее.

Регистрация, оплата, технологии, обратная связь и интеллектуальное обслуживание клиентов.

Быстро ответим на часто задаваемые вопросы о курсе и поможем найти подходящие темы для обучения и ресурсы для оздоровления.

Разберитесь в первопричинах хронической тревожности и освойте методы релаксации и саморегуляции.

Если у вас возникли вопросы, пожалуйста, заполните форму для предложений/жалоб/запросов на добавление функций/заявок о технических проблемах. Служба поддержки ответит вам в кратчайшие сроки после отправки формы.

◉ Организм усваивает питательные вещества из пищи: каша из глия и офиопогона (ID 733)
Каша с женьшенем и офиопогоном японским мягким и нежным сопротивлением, что делает ее подходящей для тех, кто испытывает напряжение, сухость во рту, раздражительность или длительную физическую тревогу. Ее нежный вкус идеально подходит для медленного приема пищи, позволяя организму получать удовольствие от чувства срочности и возбуждения.
Питательный эффект Инь и очищающее увлажнение. Расслабление тела и ума Низкий уровень стимуляции
I. Рекомендуемая и обоснование ее применения
Рекомендуемые блюда:Каша Glehnialittoralis и Ophiopogon japonicus (ID 733)
Причины для рекомендаций: Каша из Glehnialittoralis и Ophiopogon japonicus подходят для практики принятия тела и изменения тела и разума в уроке 733. Эта каша обеспечивает мягкость и содержит мало раздражающих веществ, что приводит к ее переходу в состояние после периодов напряжения, сухости во рту, раздражительности или возбуждения по поводу тела. подходит для практики медленного приема пищи, давая возможность организму отстраниться от чувства срочности и беспокойства. Тревога по поводу внешности, обсуждаемая в курсе, легко может привести к сосредоточению внимания на конкретном недостатке; Учащиеся уделяют внимание функциям организма, чувству сытости, теплу и насыщенности жизни.
II.
Рецепт (1–2 порции):
- 45 г риса
- 5 г Adenophora stricta
- 5 г Ophiopogon japonicus
- 750 мл водного каучера
- Небольшое количество леденцового сахара (по желанию)
упражняться:
- Тщательно продвигайте все ингредиенты. чтобы они стали мягче.
- Положите в кастрюлю ингредиенты, которые нужно варить, добавьте достаточное количество воды, добавьте белки на сильный огонь, затем уменьшите огонь и варите на медленном огне.
- В зависимости от скорости приготовления ингредиентов добавьте овощи, белок, зелень или приправы в указанном порядке и тушите на медленном огне или аккуратно помешивая.
- Когда ингредиенты свариваются до мягкости, суп или каша остынет, ингредиенты немного твердые, меда, леденцового сахара или оливкового масла по вкусу, избегая слишком резкого вкуса.
- Выключив огонь, дайте блюду постоять 2–3 минуты, чтобы температура немного снизилась, прежде чем подавать его в миске или на тарелке.
- Медленно делайте короткие паузы после каждого кусочка, чтобы наблюдать за ароматом, температурой, текстурой и реакцией вашего организма.
- Его можно подавать на завтрак, ужин или в качестве восстанавливающей пищи после тренировки, с акцентом на стабильность, аутентичность и устойчивость.
III.
Прежде чем начать готовить, приготовьте три медленных блюда и запомните себе: “Эта — не о контроле над телом, о заботе о нем”.”
В процессе производства старайтесь не проводить многократные проверки и не стремиться к идеальному покрытию. стабильными, реалистичными и достижимыми.
Сделав первый укус, скажите себе: “Мое тело независимо от питания; мне не нужно выпрямлять, чтобы обо мне позаботились”.”
IV.
- Зафиксируйте свое состояние перед употреблением: оправдание по поводу внешности, стыда, самообвинения, усталости, избегания или постоянного напряжения.
- Зафиксируйте изменения в чувстве сытости, комфорте в животе, повысьте настроение и физическую устойчивость в течение 30–60 минут после употребления.
- Попробуйте переключить внимание с вопроса “как хорошо это выглядит” на вопрос “за вашим телом ухаживают”.
V. Обучающие видеоролики (примерно 3–5 минут)
◉ Название видео:Каша из Adenophora и Ophiopogon japonicus: рецепт ежедневного рациона из курса «Принятие своего тела».
VI.
- Этот рецепт направлен на поддержание ежедневного физического и психического изменения, поэтому его следует использовать в умеренном количестве, чтобы избежать избытка твердых веществ, сладостей или острых веществ, которые могут раздражать организм.
- Если у вас аллергия на орехи, молочные продукты, морепродукты, бобовые или некоторые травы, пожалуйста, замените их продукты, которые вы можете переносить.
- Если вы принимаете лекарства, проходите лечение, имеете какое-либо заболевание или диетические ограничения, пожалуйста, в первую очередь проконсультируйтесь с вашим врачом или диетологом.
намекать:Данный рецепт предназначен исключительно для ежедневного ухода за телом и здоровьем человека и не заменяет тщательное обследование или лечение. При тревожности по поводу внешности или значительных серьезных нарушений следует обратиться за профессиональной психологической и медицинской помощью.
Система интеллектуально рекомендует комбинации диетотерапии в зависимости от стадии курса, предлагая варианты с низкой нагрузкой, высокой питательной ценностью, простотой в использовании и возможностью замены; их можно загрузить в поле с информацией справа одним щелчком мыши, обеспечивая правильное питание и быстрый прогресс.


