[gtranslate]

Ünite 43: Madde Kullanım Bozuklukları – (ör. ilaç, sakinleştirici) Bağımlılık (Dersler 1561–1600)

第四十三单元:物质使用障碍课程(1541-1560课)题头图片

[arttao_ag_group_gate group=”G”]

[arttao_ag_unit_select unit=”2″ group=”G” title=”Madde Kullanım Bozuklukları Kursu”]

Ünite 43: Kumar Bağımlılığı ve İnternet Bağımlılığı (Dersler 1561-1600) · Ders Kataloğu

Belirti özellikleri:
Kumar bağımlılığı ve internet/oyun bağımlılığı genellikle bahis veya kullanım üzerinde kontrol kaybı, yoğun istekler, kontrol etme girişimlerinin tekrar tekrar başarısız olması ve öğrenme, iş, finans, aile ilişkileri, uyku ve ruh hali alanlarında işlev bozukluğu şeklinde kendini gösterir. Bunlar sadece tembellik veya ahlaki başarısızlıklar değil, anlayış, değerlendirme, destek ve sürekli yönetim gerektiren bağımlılık sorunlarıdır.
Dersin Amaçları:
Güvenlik ilkesi esas alınarak, öğrencilerin kayıplarını azaltmalarına, işlevlerini geri kazanmalarına ve kademeli olarak daha istikrarlı bir yaşam tarzını yeniden inşa etmelerine yardımcı olmak için "risk tanımlama, motivasyon artırma, bilişsel davranışçı eğitim, finansman veya dijital sınırlar, aile desteği, nüksetme önleme ve uzun vadeli takip" gibi kapsamlı bir yaklaşım benimsenmektedir.
  1. Kumar bağımlılığı sadece oyunbazlık veya irade zayıflığı meselesi değil, ödül, dürtü, baskı ve kaçıştan oluşan bağımlılık yapıcı bir döngüdür.
  2. Artan kumar aktivitesi, bırakmada zorluk, davranışın gizlenmesi, borç yoluyla kayıpları telafi etme girişimleri ve ilişkilerde hasar gibi önemli işaretleri belirleyin.
  3. Beklentilerin, hayal kurmanın, heyecanın ve geçici kaçışın tekrarlanan kumar oynama davranışını nasıl tetiklediğini görmek, basit öz-suçlamayı azaltır.
  4. Aile ortamı, stresli olaylar, dürtüsel özellikler, duygusal sıkıntı ve sosyal tetikleyiciler yoluyla risk kaynaklarını anlamak.
  5. Davranışın sıklığı, parasal kayıplar, işlevsel etki ve kontrol zorluğu gibi faktörleri göz önünde bulundurarak sorunun ciddiyetini orta düzeyde değerlendirin.
  6. Zararları telafi etmeye çalışmanın nasıl daha derin bir kısır döngüye yol açabileceğini anlayın ve bir kayıptan sonra durup yardım aramayı ve finansman kanallarını kesmeyi öğrenin.
  7. Kumar oynamak isteyenlerin sayısında bir artış gördüğünüzde, kendinizi korumak için erteleyin, pozisyonunuzu değiştirin, destekçilerinizle iletişime geçin ve olay yerinden uzaklaşın.
  8. Stres, yalnızlık, can sıkıntısı, maaş günü, mobil reklamlar ve eski kumar mekanlarının yol açtığı nüks riskini belirleyin.
  9. "Neredeyse kazandım" ve "Durumu tersine çevirebilirim" gibi düşünceler arasındaki farkı ayırt etme pratiği yapmak, beyninizin gerçekçi yargılara geri dönmesine yardımcı olacaktır.
  10. Kararsız kalmanıza izin verin, kumarın kısa vadeli tatminini uzun vadeli maliyetleriyle dürüstçe karşılaştırın ve değişim için nedenlerinizi bulun.
  11. Kumar oynamadan önce ve sonra duygularınızı, düşüncelerinizi ve eylemlerinizi kaydedin; böylece önceden müdahale edebileceğiniz güvenli bir nokta bulabilirsiniz.
  12. Dürtüsel eylemlerden kaynaklanan kayıpları azaltmak için sınırlar belirleyin, emanet hizmetlerinden yararlanın, borç verme kanallarını ortadan kaldırın ve nakit işlemlerini en aza indirin.
  13. Sorunları ailenize açıklamayı öğrenin, sorumluluk alın ve sürekli eylemlerle zedelenen güveni yavaş yavaş onarın.
  14. Borç sorunlarını yönetilebilir adımlara ayırırken, utanç, korku ve kaçınma gibi psikolojik yükleri de ele alın.
  15. Düşük ruh hali, kaygı ve dürtüselliğin kumar bağımlılığına geri dönme riskini artırabileceği ve bu durumlarda profesyonel yardım alınması gerektiği bilinmektedir.
  16. Kumarın bıraktığı zaman boşluğunu yavaş yavaş doldurmak için egzersiz, iş programları, kişilerarası ilişkiler ve hobi aktivitelerinden yararlanın.
  17. Uyarı işaretlerini, destek iletişim bilgilerini ve acil durum prosedürlerini önceden listelemek, iyileşmenin yalnızca geçici dayanıklılığa bağlı olmamasını sağlar.
  18. Geri çekilmeleri geçmiş performansı gözden geçirmeniz, kayıpların artmasını derhal durdurmanız ve destek sistemine geri dönmeniz için birer hatırlatma olarak değerlendirin.
  19. Uzun vadeli iyileşmede grup desteğinin, psikolojik danışmanlığın, mali danışmanlığın ve aile işbirliğinin rolünü kavrayın.
  20. Geçmiş deneyimleri sürekli gözden geçirerek, fonları koruyarak, duygusal destek sağlayarak ve destekleyici kişilerle bağlantı kurarak, kademeli olarak daha güvenli bir yaşam tarzı inşa edebiliriz.
  21. Aşırı internet kullanımı veya oyun oynama davranışının ardında genellikle ödül arayışı, stresten kaçış, yalnızlık duygusu ve duygusal düzenlemede zorluklar gibi nedenlerin olduğu anlaşılmaktadır.
  22. Kontrolsüz kullanım, geç saatlere kadar uyanık kalma, erteleme, sosyal izolasyon, akademik veya iş performansında düşüş ve çevrimdışı kaygı gibi belirtileri belirleyin.
  23. Anlık geri bildirimlerin, rastgele ödüllerin, liderlik tablolarının ve kısa video bildirimlerinin beynin ödül sistemini nasıl sürekli olarak uyardığını anlayın.
  24. Başarı duygusu, rol kimliği, takım aidiyeti ve gerçeklikten kaçış hissinin oyunları bırakmayı zorlaştırdığını görüyoruz.
  25. Ekran kaydırmanın ardındaki boşluğu, kaygıyı ve anlık rahatlığı fark edin ve otomatik olarak kaydırmadan önce yavaşça duraklamayı öğrenin.
  26. Stres, yalnızlık, aile içi iletişim zorlukları, öğrenme güçlükleri, öz saygı ve çevresel tetikleyiciler yoluyla riski anlamak.
  27. Cihazın kullanım süresi, kontrolündeki zorluk, fiziksel zorlanma ve iş-eğitim ilişkilerine etkisi gibi faktörleri göz önünde bulundurarak sorunun ciddiyetini değerlendirin.
  28. Geç saatlere kadar internette vakit geçirmenin uykuyu, ruh halini ve konsantrasyonu nasıl bozduğunu görünce, uyku-uyanıklık döngümü kademeli olarak yeniden düzenlemeyi öğrendim.
  29. Birçok bağımlılığın tembellikten değil, interneti stres, hayal kırıklığı ve yalnızlıktan geçici olarak kaçmak için kullanmaktan kaynaklandığını anlıyorum.
  30. Dağınık bilginin odaklanma üzerindeki etkisini belirleyin ve küçük görevler, kısa süreler ve yenilenmiş bir ortamla yeniden başlayın.
  31. Kullanım kurallarını net, uygulanabilir ve aşağılayıcı olmayan bir şekilde belirleyerek ailelerin tartışmaktan müzakereye geçmelerine yardımcı olun.
  32. Çocuğunuzun yaşadığı stresi, ilişkilerini ve öz saygısını dikkate alın ve ona arkadaşlık, kurallar ve alternatif aktivitelerle destek olun.
  33. Bu çalışma, iş stresi, yakın ilişkilerdeki zorluklar ve hayattaki boşluk duygusunun yetişkinleri tekrar tekrar çevrimiçi dünyaya kaçmaya nasıl ittiğini araştırıyor.
  34. Kullanmadan önce duyguları ve tetikleyicileri kaydedin ve kademeli olarak çevrimdışı alternatif aktiviteler ve daha istikrarlı bir ödül kaynağı oluşturun.
  35. Anlık bildirimleri kapatarak, zaman aralıklarını sınırlayarak, cihazları uzaklaştırarak ve ekransız alanlar oluşturarak otomasyon kullanımını azaltın.
  36. Telefonunuzda gezinmek, oyun oynamak veya kaçmak istediğinizde geçiş yapmak için nefes almayı, yürümeyi, su içmeyi ve başkalarıyla iletişim kurmayı öğrenin.
  37. Öncelikle düşük baskılı kişilerarası etkileşimlerle başlayın ve gerçek hayatta bağlantı, katılım ve sıcaklık duygusunu kademeli olarak yeniden kurun.
  38. Geç saatlere kadar uyanık kalma, stres, yalnızlık ve can sıkıntısından kaynaklanan nüks riskini önceden ele almak için sürdürülebilir bir çevrimiçi plan oluşturun.
  39. Düzenli rutinler, istikrarlı ilişkiler, dijital sınırlar ve aile içi iletişim, kullanım davranışını tekrar kontrol altına almaya yardımcı olabilir.
  40. Kişisel tetikleyicilerinizi, risk senaryolarınızı ve destek kaynaklarınızı gözden geçirerek iyileşmeyi, uygulamaya devam edebileceğiniz bir yaşam yoluna dönüştürün.
  41. Geleneksel mandala destekleyici dersleri, bağımlılık tedavisinden sonra, öğrencilerin gergin dikkatlerini grafikler, renkler ve sakin bir şekilde izleme yoluyla kademeli olarak bedenlerine ve zihinlerine geri getirmelerine yardımcı olmak için kullanılır.
  42. Ders değerlendirmeleri, bu ünitede öğrenilenleri gözden geçirmek, riskleri belirlemek, değişiklik egzersizlerini yapmak ve hangi takip desteğine ihtiyaç duyulduğunu tespit etmek için kullanılır. Ayrıca, dersin öğrencilere daha iyi uyacak şekilde sürekli olarak ayarlanmasına yardımcı olurlar.
Not: Bu içerik yalnızca kişisel gelişim ve eğitim amaçlıdır ve profesyonel tıbbi teşhis, psikoterapi, mali veya hukuki tavsiye veya acil tedavinin yerini tutmaz. Ciddi borç krizi, kendine zarar verme riski, aile içi şiddet, önemli işlevsel bozukluk veya durduramadığınız yüksek riskli davranışlar yaşıyorsanız, lütfen derhal profesyonel kaynaklarla iletişime geçin.

[/arttao_ag_group_gate]

Bu ünitenin kavrama testi

Dersin ana konusunu tamamladıktan sonra, ilgili dersin anlama testine buradan ulaşabilirsiniz.

Lütfen ders konusunu anlama sınavına girmeden önce giriş yapın.