[gtranslate]

E-5. Yıkıcı duygu durum bozukluğu nedir?

Her zaman hatırlayın, hayat güzeldir!

Yıkıcı duygu durum bozukluğu (DMDD), çocuklarda ve ergenlerde görülen ve şu özelliklerle karakterize edilen bir durumdur...Uzun süreli ve şiddetli sinirlilik, sık sık davranışsal patlamalarBu, ruh hali bozukluklarıyla karakterize edilen bir duygu durum bozukluğudur. Genel "duygu durum dengesizliği" veya "huysuzluk"tan farklıdır ve genellikle çocuklarda okulda, kişilerarası ilişkilerde ve aile hayatında önemli işlevsel bozukluklara yol açan, klinik olarak teşhis edilmiş bir bozukluktur.

Bu bozukluk, "çocukluk çağı bipolar bozukluğu"ndan farklı duygusal ve davranışsal sorunlardan daha net bir şekilde ayırt edilmesi ve yanlış teşhis ve yanlış tedavinin önlenmesi amacıyla ilk olarak 2013 yılında Ruhsal Bozuklukların Tanı ve İstatistik El Kitabı'na (DSM-5) dahil edilmiştir.

I. Temel Belirtiler

E-5-1. Temel Belirtiler

Yıkıcı duygu durum bozukluğunun temel belirtileri öncelikle şiddetli duygusal patlamalar ve sürekli sinirliliktir. Çocuklar, reddedilme, plan değişiklikleri, bekleme talepleri veya küçük aksilikler nedeniyle bağırma, eşya fırlatma, başkalarına saldırma veya uzun süreli tepkisizlik gibi davranışlar sergileyebilirler. Daha da önemlisi, patlamaların ötesinde, çocuklar günlük yaşamlarında genellikle sinirli, öfkeli, hassas ve endişeli görünürler, sanki duygusal durumları sürekli yüksek bir seviyedeymiş gibi. Testten önce şunları gözlemleyin: Bu patlamalar ne sıklıkla oluyor? Ne kadar sürüyorlar? Aile, okul ve akran etkileşimleri gibi birden fazla ortamda mı ortaya çıkıyorlar? Yaşa uygun seviyeleri önemli ölçüde aşıyorlar mı? Bu sorular çocuğu azarlamak için değil, duygusal düzenleme zorluklarının ciddiyetini belirlemeye yardımcı olmak içindir. Sıklık, süre, bağlam ve etkiye odaklanın. Bu, test sonuçlarını daha gerçekçi hale getirecektir. Bunu çocuğunuz veya kendiniz hakkında sonuç çıkarmak için değil, nazik bir öz gözlem olarak değerlendirin. Bir çocuğun patlamaları mutlaka kasıtlı bir yanlış davranış değildir; Bu durum aynı zamanda olgunlaşmamış bir duygusal düzenleme yeteneğini de gösterebilir. Abartmanıza veya bir şeyleri gizlemenize gerek yok; sadece olabildiğince gerçeğe yakın olmaya çalışın. Eğer öfke patlamaları, kendine zarar verme veya saldırganlık riski açıkça mevcutsa, lütfen yüz yüze profesyonel değerlendirme ve destek almayı düşünün. Bu anlayış, sonraki testlere daha sorunsuz bir şekilde geçmenize yardımcı olacaktır. Lütfen bunu çocuğunuz veya kendiniz hakkında sonuç çıkarmak olarak değil, nazik bir öz gözlem olarak ele alın. Bir çocuğun öfke patlamaları mutlaka kasıtlı bir yanlış davranış değildir; aynı zamanda olgunlaşmamış bir duygusal düzenleme yeteneğini de yansıtabilir. Abartmanıza veya bir şeyleri gizlemenize gerek yok; sadece olabildiğince gerçeğe yakın olmaya çalışın. Eğer öfke patlamaları, kendine zarar verme veya saldırganlık riski açıkça mevcutsa, lütfen yüz yüze profesyonel değerlendirme ve destek almayı düşünün.

Arka plan müziği
  1. Şiddetli duygusal patlamalar

DMDD tanısı konmuş çocuklarda genellikle günlük yaşamda hafif düzeyde hayal kırıklığı belirtileri görülür.Uygunsuz yaşta uygunsuz duygusal patlamalarÖrneğin, birisi oyuncak verilmediği için bağırabilir, eşya fırlatabilir veya halka açık yerlerde başkalarına saldırabilir; bu, olayın ciddiyetinin çok ötesinde bir tepkidir.

Bu salgınlar genellikleSözel öfke veya fiziksel saldırganlıkOrtalama olarak haftada üç kereden fazla meydana gelir, en az bir yıl sürer ve en az iki farklı ortamda (örneğin, okul, ev, sosyal ortam) ortaya çıkar.

  1. Sürekli sinirlilik veya huzursuzluk

Davranış bozuklukları dışında, bu çocuklar neredeyse her gün aynı rutini sürdürüyorlar.Öfke, sinirlilik, hassasiyet, kaygıBu bir ruh halidir. Bu duygu anlık bir öfke patlaması değil, genel yaşamlarını etkileyen sürekli, arka planda devam eden bir duygusal sıkıntıdır.

  1. Başlangıç için yaş sınırı

DMDD genellikle şu durumlarda görülür:6-10 yaş arasıBelirtiler [yaş aralığı] arasında ortaya çıkmaya başlayabilir, ancak kesin tanı için [yaş aralığı] gereklidir.6 ile 18 yaş arasıÜç yaşın altındaki çocuklarda da "duygusal düzenlemede yetersizlik" görülebilse de, bu onların gelişim evresinin bir özelliğidir ve DMDD ile eşdeğer tutulmamalıdır.

II. Diğer engellerden farklılıklar

E-5-2. Diğer engellerden ayırt edilmesi

Yıkıcı duygu durum bozukluğu (DMDD), diğer sorunlardan ayırt edilmelidir. Çocukluk çağı bipolar bozukluğundan farklıdır çünkü DMDD'de belirgin manik ve depresif döngüler bulunmaz, bunun yerine daha çok kronik sinirlilik ve sık sık öfke patlamaları görülür. Ayrıca itaatsizlik bozukluğundan (ODD) da farklıdır. Her ikisi de tartışma ve öfke patlamalarını içerebilirken, ODD daha çok otoriteye karşı direnme eğilimindeyken, DMDD daha çok kontrol edilemeyen bir duygusal sistem gibidir. Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) ile birlikte görülebilir, ancak DEHB öncelikle dikkat, aktivite seviyeleri ve dürtü kontrolü ile ilgili zorlukları içerirken, DMDD'nin özü duygusal düzensizliktir. Testten önce gözlemleyin: Çocuğun sorunu esas olarak dikkatsizlik ve kasıtlı itaatsizlik mi, yoksa kronik sinirlilik ve kontrol edilemeyen öfke patlamaları mı? Net bir ayrım, daha doğru bir sonraki desteği sağlar. Farklı sorunlar benzer şekilde ortaya çıkabilir, ancak destek yöntemleri farklı olabilir. Doğru ayrım, basit etiketlemeden daha önemlidir. Lütfen bunu çocuğunuz veya kendiniz hakkında sonuç çıkarmak yerine, nazik bir öz gözlem olarak değerlendirin. Bir çocuğun öfke patlamaları mutlaka kasıtlı bir yaramazlık anlamına gelmez; aynı zamanda olgunlaşmamış duygusal düzenlemeyi de yansıtabilir. Abartmanıza veya gizlemenize gerek yok; sadece olabildiğince gerçeğe yakın olmaya çalışın. Öfke patlamaları, kendine zarar verme veya saldırganlık riski açıkça mevcutsa, lütfen yüz yüze profesyonel değerlendirme ve destek almayı düşünün. Bu anlayış, sonraki testlere daha sorunsuz bir şekilde geçmenize yardımcı olacaktır. Lütfen bunu çocuğunuz veya kendiniz hakkında sonuç çıkarmak olarak değil, nazik bir öz gözlem olarak değerlendirin. Bir çocuğun öfke patlamaları mutlaka kasıtlı bir yaramazlık anlamına gelmez; aynı zamanda olgunlaşmamış bir duygusal düzenleme yeteneğini de yansıtabilir. Abartmanıza veya gizlemenize gerek yok; sadece olabildiğince gerçeğe yakın olmaya çalışın. Öfke patlamaları, kendine zarar verme veya saldırganlık riski açıkça mevcutsa, lütfen yüz yüze profesyonel değerlendirme ve destek almayı düşünün.

Arka plan müziği
  1. Bipolar bozukluktan farklıdır.

Geçmişte, ruh hali değişimleri ve sinirlilik belirtileri gösteren birçok çocuğa çocukluk çağı bipolar bozukluğu teşhisi konulmuştur. Ancak DMDD ile bipolar bozukluk arasındaki en önemli fark, DMDD'nin tipik "manik" ve "depresif" evrelerin değişimiyle değil, daha ziyade...Sürekli sinirliliğe dayanarakBu kişilerde, ruh halinin yükselmesi, aşırı enerji ve uyku azalması gibi manik belirtiler bulunmaz.

  1. Obsesif Kompulsif Bozukluktan (OKB) farklıdır.

DMDD, Karşıt Gelme Bozukluğu (ODD) ile örtüşmektedir, ancak ODD "otoriteye karşı direnç ve yoğun çatışma"yı vurgularken, DMDD'deki sinirlilik ve öfke patlamaları daha çok duygusal düzenlemedeki zorluklardan kaynaklanır ve daha yoğun ve sıktır.

  1. Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) ile Eşlik Eden Hastalıklar

DMDD tanısı konmuş birçok çocukta dikkat eksikliği veya dürtü kontrol sorunları da görülür, ancak ikisinin temel nedenlerinin farklı olduğunu belirtmek önemlidir: DEHB dikkat eksikliğine odaklanırken, DMDD esas olarak duygusal düzenlemenin kaybından kaynaklanır.

III. Olası Nedenler ve Mekanizmalar

E-5-3. Olası nedenler ve mekanizmalar

DMDD'nin gelişimi, nörofizyolojik hassasiyet, gecikmiş duygusal düzenleme gelişimi, stresli çocukluk ve genetik yatkınlıkla ilişkili olabilir. Çocuğun limbik sistemi öfke ve tehditlerden daha kolay etkilenirken, prefrontal korteksin kontrol ve frenleme yetenekleri henüz tam olarak olgunlaşmamıştır. Aile kuralları sürekli değişiyorsa, tepkiler istikrarsızsa, ceza aşırıysa ve empati ve duygusal rehberlik eksikliği varsa, çocuk öfke, bekleme, hayal kırıklığı ve hüsranı ifade etmeyi öğrenmekte daha fazla zorlanacaktır. Teste başlamadan önce şunları göz önünde bulundurun: Çocuğunuz küçük yaşlardan itibaren özellikle hassas ve hüsrandan kolayca etkilenen biri miydi? Evde ve okulda istikrarlı kurallar var mı? Yetişkinler çocuğa sadece ağlamamasını veya yaygara yapmamasını söylemek yerine, duyguları tanımayı öğrettiler mi? Bu bilgiler, sorun mekanizmasını anlamaya yardımcı olabilir. Buradaki amaç suçlama yapmak değil, destekleyici yönler bulmaktır. Mekanizma görüldüğünde, müdahale daha hedef odaklı hale gelir. Lütfen bunu çocuğunuz veya kendiniz hakkında sonuç çıkarmak için değil, nazik bir öz gözlem olarak değerlendirin. Bir çocuğun öfke patlamaları mutlaka kasıtlı bir yaramazlık anlamına gelmez; olgunlaşmamış duygusal düzenlemeden de kaynaklanabilir. Abartmanıza veya gizlemenize gerek yok; sadece olabildiğince gerçeğe yakın olmaya çalışın. Öfke patlamaları, kendine zarar verme veya saldırganlık riski açıkça mevcutsa, lütfen yüz yüze profesyonel değerlendirme ve destek almayı düşünün. Bu anlayış, sonraki testlere daha sorunsuz bir şekilde geçmenize yardımcı olacaktır. Lütfen bunu çocuğunuz veya kendiniz hakkında sonuç çıkarmak olarak değil, nazik bir öz gözlem olarak değerlendirin. Bir çocuğun öfke patlamaları mutlaka kasıtlı bir yaramazlık anlamına gelmez; aynı zamanda olgunlaşmamış bir duygusal düzenleme yeteneğini de yansıtabilir. Abartmanıza veya gizlemenize gerek yok; sadece olabildiğince gerçeğe yakın olmaya çalışın. Öfke patlamaları, kendine zarar verme veya saldırganlık riski açıkça mevcutsa, lütfen yüz yüze profesyonel değerlendirme ve destek almayı düşünün.

Arka plan müziği
  1. Anormal nörofizyolojik mekanizmalar

Araştırmalar, DMDD'li çocuklarda limbik sistemde (amigdala gibi) ve prefrontal kortekste anormal bağlantılar olduğunu ortaya koymuştur. Bu bölgeler sırasıyla duyguların aktivasyonundan ve düzenlenmesinden sorumludur. İkisi arasındaki koordinasyon bozulduğunda, patlayıcı duygulara ve kontrolsüz davranışlara yol açabilir.

  1. Duygu düzenlemesinin gelişiminde gecikme

Birçok çocuk, çocukluk döneminde henüz olgunlaşmış öz-yatıştırma ve hayal kırıklığına tahammül mekanizmalarını geliştirmemiştir. Özellikle DMDD'li çocuklar, duygularını düzenleme araçlarından yoksun oldukları için duygusal fırtınalara yatkındırlar ve bu fırtınalardan kurtulmakta zorlanırlar.

  1. Büyüme ortamının ve ebeveynlik tarzının etkisi

Tutarsız aile ortamları (örneğin, katı ve kaprisli ebeveynler), sık sık verilen cezalar ve duygusal rehberlik ile empati eğitiminin eksikliği, çocukların duygularını ifade edebilecekleri güvenli bir ortam bulamamalarına yol açabilir ve bu durum sonunda öfkeli ve saldırgan davranışlara dönüşebilir.

  1. Genetik yatkınlık ve nörogelişimsel anormallikler

DMDD bazı ailelerde daha yaygın olabilir ve bazı çocuklarda nörogelişimsel bozukluk öyküsü (örneğin erken doğum veya düşük doğum ağırlığı) bulunabilir; bu durum da beyinlerinin düzenleyici sistemini etkileyebilir.

IV. Tedavi ve Destekleyici Yollar

E-5-4. Tedavi ve Destekleyici Yollar

DMDD için tedavi ve destek yolu tipik olarak psiko-davranışçı terapi, duygu düzenleme eğitimi, ebeveyn-çocuk eğitimi, aile desteği, okul davranış programları ve gerekli tıbbi değerlendirmeleri içerir. Çocukların duygusal durumları tanımayı ve hafif memnuniyetsizlik ile öfke patlamaları arasındaki sinyalleri anlamayı öğrenmeleri gerekir; ayrıca önceden mola mekanizmaları, güvenli ifade alanları ve alternatif davranışlar tasarlamaları gerekir. Ebeveynlerin tutarlı ve istikrarlı bir şekilde yanıt vermeleri, çatışmacı suçlamalardan kaçınmaları ve çocuktaki küçük iyileşmeler için bile olumlu geri bildirim sağlamaları gerekir. Okullar, davranış destek programları, sabit hatırlatmalar, sakin köşeler ve net kurallar aracılığıyla çocuklara yardımcı olabilir. Testten önce şunları gözlemleyin: Çocuğun şu anda istikrarlı bir destek sistemi var mı? Yetişkinlerin tepkileri tutarlı mı? Bunlar doğrudan iyileşme sonucunu etkiler. Gerçek yardım sadece cezalandırma değil, çocuklara duygularını adım adım düzenlemeyi öğretmektir. İstikrarlı yapılar ve nazik sınırlar da aynı derecede önemlidir. Lütfen bunu çocuğunuz veya kendiniz hakkında sonuç çıkarmak yerine nazik bir öz gözlem olarak değerlendirin. Bir çocuğun öfke patlamaları mutlaka kasıtlı bir yanlış davranış değildir; Bu durum, olgunlaşmamış duygusal düzenleme yeteneklerinden de kaynaklanabilir. Abartmanıza veya gizlemenize gerek yok; sadece olabildiğince gerçeğe yakın olmaya çalışın. Eğer öfke patlamaları, kendine zarar verme veya saldırganlık riski açıkça mevcutsa, lütfen yüz yüze profesyonel değerlendirme ve destek almayı düşünün. Bu anlayış, sonraki testlere daha sorunsuz bir şekilde geçmenize yardımcı olacaktır. Lütfen bunu çocuğunuz veya kendiniz hakkında sonuç çıkarmak olarak değil, nazik bir öz gözlem olarak ele alın. Bir çocuğun öfke patlamaları mutlaka kasıtlı bir yanlış davranış değildir; aynı zamanda olgunlaşmamış bir duygusal düzenleme yeteneğini de yansıtabilir. Abartmanıza veya gizlemenize gerek yok; sadece olabildiğince gerçeğe yakın olmaya çalışın. Eğer öfke patlamaları, kendine zarar verme veya saldırganlık riski açıkça mevcutsa, lütfen yüz yüze profesyonel değerlendirme ve destek almayı düşünün.

Arka plan müziği
  1. Psikodavranışçı terapi

En etkili yöntemler bilişsel davranışçı terapi (BDT) ve duygu düzenleme eğitimidir. Bu yöntemler çocukların duygularını tanımlamalarına ve duygularını ve ihtiyaçlarını şiddet içermeyen ve aşırıya kaçmayan yollarla ifade etmelerine yardımcı olur.

Yaygın kullanılan teknikler şunlardır:

  • Çocuklara öfkenin şiddetinin artışını tespit etmek için "duygusal termometre" kullanmayı öğretin.
  • Çatışmanın patlak vermesini önlemek için önceden duygusal bir "duraklatma mekanizması" kurmak.
  • Duygularını yönlendirmek için onlara "güvenli bir ifade alanı" ve "alternatif davranışlar" oluşturmaları konusunda rehberlik edin.
  1. Aile terapisi ve ebeveyn-çocuk eğitimi

Ebeveynlerin, çocukların ani öfke patlamalarının mutlaka kasıtlı bir yaramazlık olmadığını, aksine olgunlaşmamış duygusal gelişimin bir işareti olduğunu anlamalarına yardımcı olun. Ebeveynler, duygulara duygularla karşılık vermek yerine, istikrarlı ve tutarlı bir şekilde yanıt vermeyi öğrenmelidir.

beğenmek:

  • Duygusal çatışmaya yol açan suçlamalardan kaçının.
  • Çocuklar "mikro-duygusal düzenleme becerileri" sergilediklerinde olumlu geri bildirimi pekiştirin.
  • Öngörülebilirlik ve güvenlik duygusunu artırmak için açık ve tutarlı bir ödül ve ceza mekanizması oluşturun.
  1. Okul Destek Sistemi

Okul öğretmenleri ve rehberlik danışmanları, bu bozukluğun özelliklerini anlamalı ve onu "davranış problemi" olarak görmekten kaçınmalıdır. Davranış Destek Programı (BSP) gibi araçlar kullanılarak yapılandırılmış müdahaleler uygulanabilir.

  1. İlaç tedavisi (duruma bağlı olarak)

DMDD tanısı konmuş ve aynı zamanda şiddetli anksiyete, depresyon veya dikkat eksikliği yaşayan bazı çocuklarda, doktorlar duygu durum dalgalanmalarının sıklığını azaltmak için düşük dozlu antidepresanlar (örneğin SSRI'lar) veya duygudurum dengeleyiciler (örneğin risperidon) kullanmayı düşünebilirler.

Ancak ilaç tedavisi yalnızca yardımcı bir araçtır ve psikoterapi ile birlikte kullanılmalıdır.

V. Uzun vadeli etki ve görünüm

E-5-5. Uzun vadeli etki ve görünüm

DMDD (Davranışsal ve Duygusal Bozukluk) anlaşılıp uzun vadede ele alınmazsa, çocuğun öğrenme, sosyal beceriler, öz saygı ve aile ilişkilerini olumsuz etkileyebilir ve gelecekte depresyon, kaygı, davranış sorunları veya kendine zarar verme riskini artırabilir. Tekrarlanan cezalandırma, aşağılama ve izolasyon, çocukların sevilmediklerine, kontrol edilemez olduklarına ve umutsuz olduklarına inanmalarına yol açarak duygusal sıkıntılarını daha da kötüleştirebilir. Ancak olumlu yönden bakıldığında, DMDD iyileştirilebilir. Erken teşhis, istikrarlı kurallar, duygusal eğitim, ev-okul işbirliği, psikoterapi ve gerekli tıbbi destek yoluyla çocuklar kademeli olarak daha iyi direnç ve öz düzenleme geliştirebilirler. Testten önce, uzun vadeli etkilere ve destek koşullarına odaklanın: Sorun ne kadar süredir devam ediyor? Hangi yönler etkileniyor? Hangi yetişkinler sürekli destek sağlamaya istekli? Ne kadar erken teşhis edilirse, sonraki hasarı en aza indirme şansı o kadar yüksek olur. Çocuk sorunun kendisi değildir; çocuk, sorun içinde rehberliğe ihtiyaç duyan biridir. Lütfen bunu çocuğunuz veya kendiniz hakkında sonuç çıkarmak olarak değil, nazik bir öz gözlem olarak ele alın. Bir çocuğun öfke patlamaları mutlaka kasıtlı bir yaramazlık anlamına gelmez; aynı zamanda olgunlaşmamış duygusal düzenlemeyi de yansıtabilir. Abartmanıza veya bir şeyleri gizlemenize gerek yok; sadece olabildiğince gerçeğe yakın olmaya çalışın. Öfke patlamaları, kendine zarar verme veya saldırganlık riski açıkça mevcutsa, lütfen yüz yüze profesyonel değerlendirme ve destek almayı düşünün. Bu anlayış, sonraki testlere daha istikrarlı bir şekilde ilerlemenize yardımcı olacaktır. Lütfen bunu çocuğunuz veya kendiniz hakkında sonuçlar çıkarmak olarak değil, nazik bir öz gözlem olarak ele alın. Bir çocuğun öfke patlaması mutlaka kasıtlı bir yaramazlık anlamına gelmez; aynı zamanda olgunlaşmamış bir duygusal düzenleme yeteneğinden de kaynaklanabilir. Abartmanıza veya bir şeyleri gizlemenize gerek yok; sadece olabildiğince gerçeğe yakın olmaya çalışın.

Arka plan müziği

Teşhis edilmemiş veya tedavi edilmemiş DMDD, ergenlik döneminde aşağıdaki durumlara dönüşebilir:

  • Depresyon
  • Anksiyete bozukluğu
  • davranış bozukluğu
  • Kendine zarar verme eğilimi
  • Sosyal izolasyon ve akademik başarısızlık

Ancak, DMDD'nin tedavi edilebilir ve iyileştirilebilir olduğunu vurgulamakta fayda var. Özellikle ailede, okulda ve psikolojik sistemde bir destek ağı oluşturulduğunda, çoğu çocuk kademeli olarak daha olgun duygusal düzenleme yöntemleri geliştirebilir ve istikrarlı bir benlik algısı ve kişilerarası beceriler yeniden inşa edebilir.

VI. Sonuç

E-5-6. Sonuç: Anlama, Yapı ve İstikrar Kılavuzu

Sonuç olarak, DMDD'nin odak noktasının bir çocuğun kötü olup olmadığını yargılamak değil, çocuğun duygusal sisteminin düzenleme kapasitesini aşıp aşmadığını anlamak olduğunu hatırlatmak istiyorum. Çocukların ihtiyacı olan şey sadece "huysuz", "mantıksız" veya "kasıtlı olarak yıkıcı" olarak etiketlenmek değil, duyguları tanımaları, ihtiyaçlarını ifade etmeleri, hayal kırıklığıyla başa çıkmaları, saldırganlığı durdurmaları ve ilişkilerini onarmaları için istikrarlı bir şekilde yönlendirilmektir. Testten önce, çocuğun öfke patlamalarının tetikleyicilerini, sıklığını, süresini, bağlamını, yetişkin tepkilerini ve sonrasındaki iyileşme sürecini kaydedebilirsiniz. Lütfen teste açık ve nazik bir yaklaşımla, ne abartarak ne de küçümseyerek yaklaşın. Gerçekten etkili destek, öfkenin ardındaki acıyı görmek ve aynı zamanda yapı, sınırlar ve arkadaşlık sağlamaktır. Çocuklar umutsuz değildir; sadece duygularını düzenlemeyi yavaş yavaş öğrenirken onlara eşlik edecek birine ihtiyaç duyarlar. Anlayış, hoşgörü değildir ve sınırlar, kayıtsızlık değildir. Anlayış ve yapı bir arada olduğunda, çocukların gelişme olasılığı daha yüksektir. Lütfen bunu çocuğunuz veya kendiniz hakkında sonuç çıkarmak yerine, nazik bir öz gözlem olarak değerlendirin. Bir çocuğun öfke patlamaları mutlaka kasıtlı bir yıkıcılık anlamına gelmez; aynı zamanda olgunlaşmamış bir duygusal düzenleme yeteneğinden de kaynaklanabilir. Abartmanıza veya bir şeyleri gizlemenize gerek yok; sadece olabildiğince gerçeğe yakın olmaya çalışın. Öfke patlamaları, kendine zarar verme veya saldırganlık riski açıkça mevcutsa, lütfen yüz yüze profesyonel değerlendirme ve destek almayı düşünün. Bu anlayış, sonraki testlere daha sorunsuz bir şekilde geçmenize yardımcı olacaktır. Lütfen bunu çocuğunuz veya kendiniz hakkında sonuç çıkarmak yerine, nazik bir öz gözlem olarak değerlendirin. Bir çocuğun öfke patlamaları mutlaka kasıtlı bir kötü davranış anlamına gelmez; aynı zamanda olgunlaşmamış bir duygusal düzenleme yeteneğini de yansıtabilir. Abartmanıza veya bir şeyleri gizlemenize gerek yok; sadece olabildiğince gerçeğe yakın olmaya çalışın. Öfke patlamaları, kendine zarar verme veya saldırganlık riski açıkça mevcutsa, lütfen yüz yüze profesyonel değerlendirme ve destek almayı düşünün.

Arka plan müziği

Yıkıcı duygu bozukluğu (DMDD), bazı çocukların itaatsiz olmadığını, aksine duygusal patlamalarını düzenleyemediklerini hatırlatır. İhtiyaç duydukları şey ceza ve aşağılama değil, anlayış, yapılandırılmış rehberlik ve istikrardır. Profesyonel teşhis ve nazik müdahale yoluyla, DMDD'li çocuklar duygusal mücadelelerinin üstesinden gelebilir ve daha öz disiplinli ve istikrarlı bir yaşam yoluna girebilirler. Gerçek yardım, öfkenin ardındaki acı çeken ve çaresiz çocuğu görmek ve onlarla birlikte büyümeye istekli olmaktır.

E-5 什么是破坏性心境失调障碍? 心理测试前认知考试
Lütfen önce giriş yapın ve ardından psikolojik testi çözebilirsiniz.

Bu ünitenin kavrama testi

Dersin ana konusunu tamamladıktan sonra, ilgili dersin anlama testine buradan ulaşabilirsiniz.

Lütfen ders konusunu anlama sınavına girmeden önce giriş yapın.